UKÄ ansvarar för den officiella statistiken på högskoleområdet och arbetar efter riktlinjen om att all officiell statistik ska vara könsuppdelad. Statistiken publiceras löpande i UKÄ:s statistikdatabas, Högskolan i siffror, och i statistiska meddelanden, rapporter och analyser.

UKÄ:s arbete med statistik

Universitetskanslersämbetet ansvarar för den officiella statistiken inom högskoleområdet. All statistik är könsuppdelad enligt riktlinjer för att belysa jämställdhet. Statistiken publiceras i databasen "Högskolan i siffror" samt i rapporter och analyser.

Fler kvinnor än män på högskolan

Kvinnor har varit i majoritet på grund- och avancerad nivå sedan slutet av 1970-talet. Höstterminen 2023 utgjorde kvinnor 61 procent av de registrerade studenterna, medan män stod för 39 procent. Skillnaden mellan könen har ökat från drygt 4 procentenheter år 1977 till cirka 23 procentenheter år 2023.

UKÄ har juridisk tillsyn över universitet och högskolor. Vi granskar att de följer såväl bestämmelser om jämställdhet som andra lagar och regler.

UKÄ följer regelbundet upp disciplinärenden på lärosätena. I de tre senaste uppföljningarna har vi granskat om kvinnor och män som blir föremål för disciplinära åtgärder bedöms på olika sätt.

Om ett universitet eller en högskola har brutit mot någon lag eller regel inom högskoleområdet kan till exempel studenter och anställda anmäla det till oss. Det kan gälla handledarbyte för doktorander, urvalsprocesser, återbetalning av studieavgifter och brister i anställningsärenden. År 2020 genomförde vi en kartläggning av de anmälningar som UKÄ tog beslut om ur ett jämställdhetsperspektiv 2013-2018. Vi har inte observerat något som talar för att män och kvinnor behandlas olika i vår tillsyn.

I vår lärosätestillsyn granskar vi specifikt hur lärosätena hanterat anställningar bland annat ur ett jämställdhetsperspektiv.

Vi tar fram statistik och analyser om disciplinärenden

Studenter som gör sig skyldiga till olika typer av förseelser kan stängas av från studierna i upp till sex månader eller varnas. Vid varje statligt universitet och högskola finns en disciplinnämnd som beslutar i sådana ärenden. UKÄ har regelbundet samlat in statistik och analyserat disciplinärenden. Under senare år har vi granskat eventuella könsskillnader vad gäller påföljder. Utifrån våra rapporter är det svårt att dra några generella slutsatser, men vi kan konstatera att män är något överrepresenterade vad gäller antalet avstängda och varnade studenter.

Ladda ner: Disciplinärenden 2022 vid universitet och högskolor

Ladda ner: Disciplinärenden 2023 vid universitet och högskolor

Ladda ner: Uppföljning av hur kvinnor och män bedöms i disciplinärenden – behandlas kvinnor och män olika.

Vi följer upp bestämmelser om jämställdhet vid lärosätestillsyn

Högskoleförordningen (1993:100) innehåller bestämmelser om jämställd representation av kvinnor och män när lärosätena rekryterar lärare. Inom lärosätestillsynen granskar UKÄ genom stickprov hur lärosätena hanterat ett antal anställningar mot bakgrund av dessa bestämmelser. UKÄ granskar också att reglerna i lärosätenas anställningsordning är förenliga med högskoleförordningens regler.

Vid lärosätestillsyn följer UKÄ upp bestämmelserna om jämställdhet i 4 kap. 5-6 §§ högskoleförordningen avseende förfarandet vid anställning som lärare eller professor; jämställd representation i beslutsgruppen respektive bland bedömarna. UKÄ ber om vissa redogörelser genom stickprov i lärosätestillsynen. Resultatet från UKÄ:s lärosätestillsyn har gjort att UKÄ har kunnat visa exempel där ett lärosäte brister i att sätta samman grupper med jämställd representation. UKÄ har också inom ramen för den juridiska tillsynen sett att en del lärosätens anställningsordning inte överensstämmer med högskoleförordningens bestämmelser gällande jämställd representation.

Ett av UKÄ:s huvudområden är att vi granskar kvaliteten i högre utbildning och lärosätenas system för kvalitetssäkring av högre utbildning och forskning. Detta för att det är viktigt för studenter, arbetsgivare och samhälle att all högskoleutbildning i Sverige håller hög kvalitet.

Jämställdhet och jämställdhetsintegrering är viktiga kvalitetsfaktorer, som vi bedömer i de olika granskningar som vi gör. Vi har bland annat identifierat att kunskap om genus och jämställdhet saknas i många utbildningar, vilket leder till att många studenter utexamineras utan beredskap att förstå och hantera konsekvenserna av ojämställda förhållanden eller arbeta förebyggande. Ett annat problem vi uppmärksammat är att könsstereotypa föreställningar påverkar bedömningar inom akademin.

De olika granskningarna har olika syfte och fokus, vilket innebär att vi tar upp olika aspekter av jämställdhet i de olika granskningarna.

Jämställdhet i granskningar av lärosätenas kvalitetssäkringsarbete

I våra granskningar av lärosätenas kvalitetssäkringsarbete granskar vi hur lärosätena arbetar systematiskt för att främja jämställdhet i forskningens förutsättningar. Vi granskar bland annat ansvarsfördelning, styrdokument och rutiner. Det kontinuerliga förbättringsarbetet är viktigt – lärosätet bör följa upp sin verksamhet för att kunna identifiera problem och utvecklingsbehov samt vidta åtgärder för sådant som inte fungerar väl.

Jämställdhet i utbildningsutvärderingar

Inom utbildningsutvärderingar på grundnivå och avancerad nivå förekommer jämställdhetsperspektivet i följande fall:

• I förstudien som föregår varje utbildningsutvärdering i syfte att anpassa utvärderingen tar UKÄ fram underlag om tidigare utvärderingsresultat, tillsynsärenden och analyser, inklusive statistik om könsfördelning i utbildningarna. Detta för att kunna identifiera om exempelvis utmaningar gällande jämställdhet förekommer.
• Vid anpassning av utvärderingen kan det examensmål i examensordningen som berör jämställdhet väljas för att utvärderas.
• Vid anpassning av utvärderingen kan jämställdhet väljas som en strukturell utmaning att arbeta med i workshops i syfte att utveckla utbildningen.
• Vid tillsättningen av varje bedömargrupp eftersträvas en jämn könsfördelning och om det inte uppnås krävs en motivering.
• I utvärderingsprocessens samtliga steg tillämpar UKÄ ett inkluderande arbetssätt och samtal där det är viktigt att alla, oavsett kön, kommer till tals.

Jämställdhet i examenstillståndsprövningar

För de utbildningar där jämställdhet ingår i målen för examen granskas vid examenstillståndsprövning hur målen uppfylls under bedömningsgrunden Säkring av examensmålen.

Ett flertal myndigheter har i uppdrag att integrera ett jämställdhetsperspektiv i sin verksamhet (JiM). Myndigheterna ska också, i samverkan med relevanta samhällsaktörer, bidra till att öka jämställdheten i samhället.

Läs mer om jämställdhetsintegrering i statliga myndigheter.

Några områden inom högre utbildning och forskning som UKÄ och andra myndigheter tidigare uppmärksammat som speciellt viktiga i jämställdhetssammanhang är:

• Traditionellt manliga sektorer i samhället värderas ofta högre och tilldelas mer resurser än de traditionellt kvinnliga, och akademien är ett traditionellt manligt område. Dessutom finns inom akademien ämnesområden som i högre grad än andra är traditionellt manliga, såsom teknik och naturvetenskap.
• Hur könsstereotypa föreställningar påverkar bedömningar inom akademien

Universitet och högskolor har ett särskilt jämställdhetsuppdrag, Jämställdhetsintegrering i högskolor och universitet, JiHU.

Agenda 2030 är en agenda för förändring mot ett hållbart samhälle som antogs på FN:s toppmöte 25 september 2015. Agendan innehåller 17 globala mål för hållbar utveckling. Många av målen i agendan tar upp jämställdhet, men det är framförallt två av målen, mål 4 - Säkerställa en inkluderande och likvärdig utbildning av god kvalitet och främja livslångt lärande samt mål 5 - Uppnå jämställdhet och alla kvinnors och flickors egenmakt som direkt relaterar till jämställdhet i högskolan.