I rapporten Småspråk och andra små ämnen i högskolan redovisas resultaten från regeringens uppdrag till UKÄ att kartlägga och analysera lärosätenas förutsättningar för att bedriva utbildning i små ämnen, särskilt småspråk.

Problematiken med små ämnen och småspråk är att de har relativt få studenter, antingen på en utbildningsnivå eller på alla utbildningsnivåer, och därigenom har svårt att bära sig ekonomiskt.

Lärosätena hanterar småämnesproblematiken i stor utsträckning genom ekonomiska och organisatoriska lösningar. Samarbeten inom lärosätena och mellan lärosätena är den vanligaste lösningen. Lärosätena gör i flera fall ekonomiska förstärkningar, men den ekonomiska situationen är fortfarande utmanande, i synnerhet i språkämnen. Det krävs aktiva stödjande och strategiska insatser från lärosätet centralt för att bibehålla små ämnen.

Skillnader mellan småspråk och andra små ämnen

Småämnesproblematik och småspråksproblematik har många gemensamma drag men småspråksproblematiken är speciell genom kombinationen av att kurserna i språk har en låg ersättningsnivå, få studenter framförallt på avancerad nivå och lärarna har sällan vetenskaplig kompetens att undervisa i andra språk. Dessutom kräver undervisningen ett stort mått av färdighetsträning.

- Något av det viktigaste i vår kartläggning är att visa på skillnaden mellan problematiken för småspråk och problematiken för andra små ämnen. Vi ser också att småspråken i mycket hög utsträckning erbjuder utbildningen på distans och som fristående kurs. Det är nödvändigt för deras överlevnad, säger Lotten Glans, projektledare för uppdraget.

UKÄ:s kartläggning visar att en del språk bara finns på ett eller ett fåtal lärosäten samt att många språk har ytterst få helårsstudenter på avancerad nivå. De moderna språken, som innefattar franska, spanska och tyska, har i jämförelse med tidigare utredningar generellt utvecklat en småspråksproblematik.

- Att de moderna språken franska, spanska och tyska, har utvecklat en småspråksproblematik med få studenter på flera nivåer var något som överraskade i denna kartläggning säger Lotten Glans. Antalet lärosäten som erbjuder utbildning i de moderna språken har också minskat betydligt.

Förslag om ökad ersättning för småspråk

UKÄ föreslår som en kvalitetsfrämjande åtgärd att lärosätena får möjlighet att avräkna språk med småspråksproblematik mot övrigt utbildningsområde. Det skulle alltså innebära att lärosätena har möjlighet att få en högre ersättning från staten per student i de så kallade småspråken. Förslagsvis sker det inom ramen för nuvarande takbelopp för respektive lärosäte, och att det lämnas upp till lärosätena att bedöma vilka språk som är småspråk.

- UKÄ föreslår detta eftersom det nationella resurstilldelningssystemet i hög utsträckning påverkar hur lärosätena fördelar sina medel internt. Vi ser det som en möjlighet för småspråken att få bättre förutsättningar, säger Lotten Glans.

Läs rapporten Småspråk och andra små ämnen i högskolan. pdf, 1 MB.