Första delrapporten om förkortad KPU klar

UKÄ har på uppdrag av regeringen genomfört den första av tre delredovisningar av försöksverksamhet med förkortad kompletterande pedagogisk utbildning (KPU). Försöksverksamheten visar på flera framgångar men också på utmaningar, bland annat med den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU).

Olika inriktningar inom förkortad KPU

Utbildningen är en ett-årig utbildning som riktar sig till personer som redan har en yrkesexamen eller generell examen sedan tidigare och vill yrkesväxla till att bli lärare. Försöksverksamheten med förkortad KPU som leder till ämneslärarexamen består av 60 högskolepoäng (KPU60) medan försöksverksamheten med förkortad KPU som leder till grundlärarexamen består av 75 högskolepoäng (KPU75). KPU75 är den första KPU som leder till grundlärarexamen, medan det sedan tidigare finns en KPU om 90 högskolepoäng (KPU90) som leder till ämneslärarexamen.

Syftet med försöksverksamheten

Försöksverksamheten med förkortad KPU har pågått sedan 2022 och ska pågå till 2028. Syftet är att motverka bristen på lärare samt att möjliggöra för en bredare grupp av akademiker att yrkesväxla till läraryrket. Försöksverksamheten genomförs idag vid tolv lärosäten och ytterligare två lärosäten tillkommer inom kort.

UKÄ:s första uppföljning

I denna första delredovisning har UKÄ utvärderat och följt upp om försöksverksamheten möjliggör för en bredare grupp av akademiker att yrkesväxla till lärare, hur genomströmningen i utbildningarna varit och hur genomförandet av utbildningarna fungerat.

Så har utvärderingen gjorts

Underlaget som ligger till grund för utvärderingen består av lärosätenas beskrivningar av sina utbildningar, en analys av dessa som genomförts av en bedömargrupp, bedömargruppens intervjuer med lärosäten som ger försöksverksamhet, UKÄ:s samtal med studenter som genomgår utbildningarna samt statistiska uppgifter om studenterna i utbildningen.

UKÄ:s slutsatser

Utifrån dessa underlag drar UKÄ följande slutsatser:

• Försöksverksamheten bidrar till att en bredare grupp av akademiker kan yrkesväxla till lärare genom att tidigare examen ger möjlighet för nya grupper av akademiker att genomgå en KPU.
• Genomströmningen i utbildningen motsvarar förväntningarna och är i linje med genomströmningen i befintliga KPU90.
• Det har varit positivt för genomförandet av satsningen att det funnits ett välorganiserat samarbete mellan lärosätena i försöksverksamheten
• En stor utmaning har varit den förordning som styr försöksverksamheten och hur modellen för att avgöra särskild behörighet till utbildningarna används.
• Det har varit svårt för både lärosäten och studenter att hantera mycket utbildningsinnehåll på kort tid. Studenter efterfrågar mer specifikt ämnesdidaktiskt innehåll i utbildningarna, lärosätena uttrycker oro för att vissa studentgrupper inte har tillräckliga kunskaper inom sina ämnen för att undervisa.
• En annan utmaning har varit studenternas VFU-placeringar. Majoriteten av utbildningarna inom försöksverksamheten ges på distans och studenter har rätt att få göra VFU nära hemorten. I och med detta har lärosätena svårt att erbjuda VFU-platser till studenterna och många får ordna detta själva. Här finns en risk med att kvaliteten på VFU sänks när lärosätena inte har samma möjligheter att kontrollera VFU-platserna innan och under VFU. Det finns behov av mer samarbete och samordning mellan lärosäten och kommunala och regionala aktörer kring VFU.
• Studentgruppen framstår som kompetent och engagerad och de känner sig redo att börja arbeta som lärare. Samtidigt uttrycker vissa oro för att de inte ska kunna hitta ett arbete som matchar deras utbildning. Lärosätena uttrycker viss oro för att utbildningen varit för kort och intensiv och att studenterna har ojämna kunskaper i sina ämnen.
• Vi menar att det är viktigt att följa upp hur det går för studenterna efter examen för att mer uttömmande kunna svara på frågan om hur genomförandet av försöksverksamheten fungerat. Blir de lärare i skolan? Undervisar de i sina ämnen? Redovisningen av studenternas etablering på arbetsmarknaden ska vara klar 1 februari 2027.

Läs rapporten Utvärdering av försöksverksamhet med förkortad kompletterande pedagogisk utbildning. Delredovisning av ett regeringsuppdrag. pdf, 777 kB.